ANALIZANDO ANDO
De acuerdo a la lectura de cada uno de los textos, responde las siguientes preguntas en grupos de trabajo colaborativo, interactuando con tus compañeros de equipo. Para finalmente socializar las respuestas y retroalimentar las mismas.
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN TEXTO 1
1.¿Qué pistas en el texto nos permiten inferir
que las primeras bicicletas eran muy inseguras?
2. ¿Por qué tendría
más popularidad en unas familias que en otras este artefacto?
3. ¿Qué importancia pudieron tener en la creación de las
primeras bicicletas los oficios o profesiones de sus inventores?
4. ¿Qué significa “Caballo de dandy”?
5.¿Por qué les parece que la bicicleta es un invento
importante?
6. ¿Creen que le ha servido a la gente para mejorar
su vida? ¿por qué sí?, ¿por qué no?
7. ¿Es preferible que
haya más bicicletas o que haya más autos?
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN TEXTO 2
1.¿Qué situaciones enunciadas
en el texto hacen suponer que este problema nos enfrenta a
una especie de sin salida, una paradoja difícil de resolver?
2. ¿Es posible moderar la producción y comercialización de
este producto?
3. ¿Se puede racionalizar su uso?
4.¿Qué ocurre
con el control y regulación de la producción y uso de este
material?,
5.¿Qué tan efectivas son las campañas y proyectos
de preservación del medioambiente?
6. ¿Cuáles de las implicaciones
ambientales, económicas y sociales son más fáciles
de resolver?
¿por qué?, ¿cuál es la solución?
7. ¿Qué creen que puede hacer la gente?
8. ¿Cuál creen ha
sido la posición de los gobiernos?
9.¿Qué debería hacer?, ¿de
qué sirven las cumbres y declaraciones sobre protección del
medio ambiente?
10.¿Cuál sería la mejor forma de enfrentar
este problema desde lo personal y lo colectivo?
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN TEXTO 3
1. ¿En qué comportamientos creen que se
manifiestan las afectaciones personales, familiares y escolares
que producen los videojuegos?
2. ¿Existen otras formas de
entretenimiento igual o más adictivas que los videojuegos?
3. ¿Por qué el autor compara el dormitorio de muchos jóvenes
con los nuevos parques?
4.¿Depende de las personas
qué tan perjudiciales lleguen a ser los videojuegos?
5.¿Creen que deben existir ciertas normas o controles
que eviten los peligros de este tipo de entretenimientos?
6. ¿Es necesario que las familias controlen o regulen su uso?
7. ¿Qué otros tipos de entretenimiento podrían remplazar el
de los videojuegos?
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN TEXTO 4
1. ¿Qué frases del texto
son una especie de burla disimulada o dan a entender
algo contrario de lo que dicen?, ¿cuál frase sintetiza
la idea central del texto?
2. ¿Cuál frase del texto sintetiza el
tema?
3. ¿Qué otro título podría tener el texto?
4. ¿Qué tipo de
progreso consideran necesita la humanidad?
5. ¿Qué otros textos, situaciones
o acontecimientos corroboran el punto de
vista del autor?
6.¿Cuáles lo refutan?, ¿con cuáles de las ideas
y juicios del autor están de acuerdo?, ¿con cuáles no?, 7. ¿podrían
asumir y defender con argumentos una posición y
opinión distintas a las del autor?, ¿qué opinan de la idea de
Freud “!Cuánto ha avanzado el mundo: en la Edad Media
me habrían quemado a mí!”?
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN TEXTO 5
1. ¿Qué es lo impactante del inicio de esta historia?
2. ¿Cómo el protagonista, siendo un niño,
pudo salvarse de ese desastre?
3. ¿De qué país creen son el
padre y el hijo?, ¿cómo interpretan el final?
4. ¿Creen que un desastre
como el de la historia puede ocurrir realmente?,
¿por qué?,
5. ¿Es posible evitar que eso ocurra?, ¿por qué sí?,
¿por qué no?
6.¿Cómo imaginan
que será el mundo y la civilización de estos otros Adán
y Eva?
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN TEXTO 6
1. ¿Cuál es el infierno de Borges?
2.¿Los hechos son imaginados? ¿por qué para Jorge Luis Borges
el lugar donde se encuentra García Márquez es un paraíso? ¿cómo sería el paraíso de García
Márquez.
3.¿Han sentido alguna vez una envidia parecida?,
¿qué otro título podría tener el cuento?, ¿qué se puede concluir
sobre los paraísos e infiernos?,
